Экологического воспитания в семье осуществляется успешно, если:
Во – первых, взрослые члены семьи передают своим детям накопленный обществом социальный опыт гармонического взаимоотношения человека и природы, формируют экологическое сознание и экологическую культуру, воспитывают высоконравственных людей, соблюдающих этические нормы поведения в природе, сами владеют знаниями об окружающей среде обитания, готовы быть рачительными хозяевами Земли, способны вести здоровый образ жизни.
Во – вторых оказывают систематическое воспитательное воздействие семейного коллектива на каждого члена семьи, используя принципы возрастного, дифференцированного и индивидуального подхода к личности.
В – третьих, дети постоянно влияют на родителей, побуждают последних активно заниматься самовоспитанием.
Существует еще одно очень важное условие – экологическое воспитание немыслимо без родительской любви к детям и ответного чувства детей к родителям.

 Данный семинар позволил проверить каждому педагогу свой творческий потенциал и компетентность в вопросах экологического воспитания, немного повысить профессиональное мастерство, поделиться опытом использования разнообразных форм деятельности, установить тесное сотрудничество между педагогами нашего учреждения.

Прослушав выступление «Экологическое воспитание в детском саду», решали педагогические ситуации, играли в «Экологический салат» и «Ассоциации», отгадывали «Загадки-иллюстрации», танцевали под «Музыкальный калейдоскоп» и др.

Экологическое воспитание детей – прежде всего воспитание человечности, т.е. доброты, ответственного отношения к природе, и к людям, которые живут рядом.

Экологическое воспитание должно учить детей понимать себя и всё, что происходит вокруг. Нужно учить ребят правильно вести себя в природе и среди людей.

Зеленый мир на окне

Прогулки в природу – основа здоровья ребёнка

Ребенок и природа

Просмотр педагогической деятельности  с воспитанниками 4-5 лет (средняя группа) по теме: «Рыбки в аквариуме» подготовила и провела воспитатель дошкольного образования без квалификационной категории — Богуш Евгения Васильевна.

Цели и задачи занятия:
• совершенствовать умение работать с пластилином в технике рельефная лепка;
• продолжать развивать творческую самостоятельность, вызвать желание фантазировать;
• закреплять умения и навыки в изображении пластилином рыбки;
• добиваться гармоничного сочетания основных и дополнительных цветов;
• воспитывать в детях эстетический вкус, образное видение, любовь к природе.

Цель акции — напомнить, как важно подкармливать птиц в холода. Найти корм под снегом зимой сложнее, но при этом его требуется больше: птицам нужна дополнительная энергия, чтобы согреться. Особенно непросто пернатым приходится после того, как земля и ветки деревьев покрываются льдом.

Птицы – дети воздуха, покорители воздушного океана. Они поднимаются выше облаков и гор, перелетают через моря и пустыни.
Птицы – дети радуги: их перья раскрашены во все мыслимые и немыслимые цвета.
Птицы – вестники радости. Каждый год они приносят нам на крыльях весну.
Птицы – верные наши помощники, защитники лесов и полей, садов и огородов.
Птицы – это тайна и красота. Птицы – друзья нашего детства.

Детский театр создаёт неповторимую атмосферу праздничного настроения, помогает сформировать у детей адекватную современному миру поведенческую модель, приобщает к музыкальной культуре, художественной литературе, знакомит с правилами этикета и национальными традициями. Участие в театре открывает в личности ребёнка скрытые таланты, пробуждает творческий потенциал, развивает внимание, память, способствует свободному самовыражению, помогает преодолеть коммуникативные проблемы и почувствовать уверенность в собственных силах.

Дошкольный возраст самый интересный и насыщенный тем, что воспитанники открывают и познают мир: трогают, пробуют на вкус, пробуют что-то сотворить. И задача взрослых быть рядом и помогать маленькому человечку понять этот мир. Для раскрытия мира воспитатели часто прибегают в экспериментальной деятельности, ведь с помощью ее помогают понять закономерности, знакомят со свойствами предметов и материалов, узнают о взаимодействии и многое другое.

Неосторожное обращение с огнем, нарушение правил эксплуатации печного отопления и электрооборудования, детская шалость с огнем и незнание правил безопасности по-прежнему остаются основными причинами пожаров в жилье. Для привлечения внимания граждан к проблеме возникновения пожаров и гибели на них спасатели будут использовать различные формы работы. Акция состоит из 5 этапов.