Штогод 21 лютага ва ўсім свеце адзначаецца Міжнародны дзень роднай мовы (International Mother Language Day). Гэта свята, абвешчанае 17 лістапада 1999 года на 30-й сесіі ЮНЕСКА, накіравана на заахвочванне моўнай разнастайнасці і шматмоўнай адукацыі, падтрымку нацыянальных моў і культур, захаванне нацыянальнай адметнасці і самабытнасці, забеспячэнне права кожнага чалавека карыстацца роднай мовай і спрыяе ўсведамленню моўных і культурных традыцый, якія грунтуюцца на ўзаемаразуменні, цярпімасці і дыялогу.

21 февраля 2020 года на базе учреждения образования «Клепачские ясли-сад №20 Пружанского района» проведена методическая мастерская для музыкальных руководителей учреждений дошкольного образования и учебно-педагогических комплексов «детский сад-школа» по теме «Повышение профессиональной компетентности педагогических кадров учреждений дошкольного образования в условиях обновления содержания дошкольного образования посредством использования различных форм методической работы».

Вниманию участников заседания было представлено занятие «Игра на детских музыкальных инструментах, как одна из форм развития интереса к музыкальным занятиям дошкольников», которое организовала и провела — Светлана Радионовна НИКА, музыкальный руководитель первой категории ГУО «Клепачские ясли-сад №20 Пружанского района».

В нашем учреждении образования, на протяжении нескольких дней осуществлялось взаимопосещение занятий учителем начальных классов — Сухань С.В. и уроков воспитателями: Ника Н.Н. и Сорока Т.А. учреждений дошкольного и общего среднего образования.

В постановлении коллегии Министерства образования Республики Беларусь от 26.06.2014     № 8.1 «О преемственности дошкольного и общего среднего образования в современных условиях: организационный, содержательный и образовательно -технологический аспекты» преемственность между всеми звеньями обучения рассматривается как основное условие непрерывного образования, воспитания и развития ребенка, заключающееся в установлении единой линии развития личности на смежных уровнях образования, имеющее общие и специфические цели для каждого возрастного периода.

Дошкольники в силу особенностей своего возраста очень органично воспринимают все знания, которые связаны с природой. Ведь маленькие дети ощущают себя частью природы, у них ещё не развилось потребительское отношение к ней. Поэтому главная задача — сделать так, чтобы ощущение неразрывной связи с окружающим миром, возникшее в раннем детстве, осталось на всю жизнь.

Ребёнок начинает познавать мир с самого рождения, а вместе с изучением окружающей среды он должен получать представление о её хрупкости, учиться любить, беречь и защищать природу, узнавать, какие действия человека наносят ей непоправимый вред. Занятия по экологическому воспитанию в детском саду как раз и призваны решать эти задачи.

Коллективный просмотр педагогической деятельности  с воспитанниками 3-4 лет по теме: «Дикие животные» подготовила и провела воспитатель (молодой специалист) дошкольного образования без квалификационной категории — Макарова Анастасия Андреевна.

Педагогам была  предоставлена возможность  просмотреть  работу  воспитателя с воспитанниками по образовательной области «Ребёнок и природа».  Анастасия Андреевна читала стихотворение С.Погорелоского «Лес», загадывала загадки, провела дидактические игры «Кто лишний?» и «Чей домик?» и др. Для реализации поставленных задач применяла разнообразные методы и  приёмы, способствующие развитию мышления детей, поддержанию у детей интереса к познавательной деятельности и речевой активности. Молодец!